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Pourquoi et comment décloisonner le soin et l'accompagnement
Une grande discussion pour comprendre les enjeux de l'ouverture du soin et de l'accompagnement des patients, des personnes âgées, des jeunes en difficulté, etc.
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Emma Beetlestone : « Sortir d’un modèle centré sur les soins psychiatriques »
La psychiatre Emma Beetlestone plaide pour un rééquilibrage, en santé mentale, entre soins médicaux, accompagnement social et parcours de rétablissement.
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Tiers-lieux (4) : de nouveaux outils de soin ?
De plus en plus d’organisations de la santé et du médico-social, en particulier des EHPAD, s’inspirent du modèle des tiers-lieux voire en créent eux-mêmes.
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Aurélie Tinland : « Se rétablir plutôt que guérir »
La psychiatre et chercheuse Aurélie Tinland met en pratique le concept de rétablissement en santé mentale, qui donne une place centrale aux pairs-aidants. Interview.
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La Maison Bleue Alverne : accueillir l’autisme à la campagne
Reportage dans le chantier du premier projet d’habitat inclusif en milieu rural, destiné aux jeunes adultes atteints de troubles du spectre autistique.
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Quelle ouverture pour les publics vulnérables et dépendants ?
Au-delà de la mission de protection de leurs résidents, ne faut-il pas aujourd’hui aller plus loin dans l’ouverture d’établissements tels les ESAT ou les EHPAD ?
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Un hôpital et un ESAT creusent ensemble un sillon inédit
Au CHU du Rouvray, des patients en souffrance psychique et des personnes de l’ESAT Les Ateliers du Cailly se réinsèrent, ensemble, grâce à l’agriculture bio.
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Dépasser le handicap et reprendre confiance : une aventure en 3D
Les patients de l’atelier d’impression 3D du Centre de réhabilitation psychosociale de la Tour de Gassies créent des objets pour des personnes handicapées physiques.
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À Bukavu, la réinsertion des enfants marginalisés
Le centre Heri Kwetu s’occupe d’enfants en situation de handicap, et le foyer social Eka’Bana prend soin des enfants accusés de sorcellerie. Reportage au Congo.
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Auto’Mômes redonne espoir aux parents de jeunes autistes
Ce projet thérapeutique et pédagogique permet de répondre aux difficultés d’intégration que rencontrent les enfants atteints de troubles autistiques graves.
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